隨著人們生活水平、經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，少兒藝術(shù)教育的理念也悄然發(fā)生了變化。在過(guò)去，家長(zhǎng)送孩子學(xué)習(xí)才藝，只是為了讓孩子多一樣技能。而現(xiàn)在，家長(zhǎng)們更期待孩子能夠獲得藝術(shù)上的熏陶，了解藝術(shù)，并從小養(yǎng)成對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)，那表演培訓(xùn)具體的意義有哪些呢？下面就有北京表演培訓(xùn)學(xué)校的技術(shù)人員給大家介紹一下

    1、全面發(fā)展寶貝能力 ：每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦，而少兒戲劇培訓(xùn)，能夠從聲樂(lè)、形體、臺(tái)詞、表演等多個(gè)方面立體發(fā)掘和發(fā)展孩子天賦，使寶貝的心智得到全面發(fā)展。  一方面，目前市面上存在的眾多興趣班，大多數(shù)都存在只發(fā)展單一技能而忽視其他的不足，無(wú)形中造成了孩子能力上的“偏科”。而少兒戲劇教育由于其獨(dú)有的先天優(yōu)勢(shì)，授課內(nèi)容天然涵蓋更多的能力教學(xué)，使孩子隨戲劇課程安排同時(shí)發(fā)展多種能力，全面發(fā)展各方面素質(zhì)。語(yǔ)言表達(dá)、人際交往、想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、社交能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力等等，都可以在戲劇表演當(dāng)中獲得。

    2、優(yōu)秀性格的養(yǎng)成 ：優(yōu)秀的戲劇值得一演再演，因?yàn)槠渲刑N(yùn)含著孩子能夠通過(guò)演繹而吸收的優(yōu)秀精髓。孩子的性格不是一朝一夕或一言一語(yǔ)就能夠養(yǎng)成的，而是需要正確的示范、孩子自己的體悟、不斷的強(qiáng)化印象，才能夠積極正面的性格深入到孩子的內(nèi)心，養(yǎng)成一生都為之獲益和欣喜的優(yōu)秀品質(zhì)通過(guò)選擇優(yōu)質(zhì)劇本引導(dǎo)孩子進(jìn)行排演，孩子能夠以自己的角度扮演角色，感受角色的價(jià)值觀、性格、道德情操，讓他們深刻地理解善良、謙遜、有愛(ài)心、寬容等品質(zhì)的意義，并且內(nèi)化成為自己的東西，逐漸自發(fā)地發(fā)展出這些優(yōu)秀特質(zhì)。

    3、發(fā)展協(xié)作能力：戲劇表演不是個(gè)人秀，而是眾多小朋友的相互配合、同臺(tái)演出，這能夠極大地提高孩子的協(xié)作能力，發(fā)展孩子的社會(huì)性。余秋雨先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“一個(gè)孩子如果沒(méi)有機(jī)會(huì)從小學(xué)習(xí)表演，將來(lái)很難成為有魅力的社會(huì)角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛(ài)好者，而是賦予孩子們一種社會(huì)能力”這里強(qiáng)調(diào)的，正是對(duì)于孩子社會(huì)性的培養(yǎng)。一臺(tái)戲劇的最終演出，需要?dú)v經(jīng)數(shù)周乃至數(shù)月的排練準(zhǔn)備。孩子不比大人，在排練當(dāng)中更容易出現(xiàn)失誤，彼此之前需要足夠的寬容；演出當(dāng)中的角色與角色、情節(jié)與情節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)小演員都需要既能夠?qū)⒆约贺?fù)責(zé)的部分做好，又做到與其他小朋友之間的無(wú)縫配合。而在社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)化的當(dāng)下，協(xié)作能力正是最為重要的能力之

    通過(guò)北京表演培訓(xùn)學(xué)校的技術(shù)人員給大家介紹少兒表演培訓(xùn)的意義你了解了嗎？希望我們的介紹可以更好的幫到你們